Bocetos Rápidos de Paisajes Urbanos:

Para este ejercicio, se nos solicita realizar un mínimo de 4 bocetos rápidos y en directo de paisajes urbanos, con la intención de capturar la atmósfera y el carácter del lugar.

Las imágenes de referencia son de distintas zonas urbanas de Berlín.
Me ha resultado de gran ayuda hacer un boceto en una libreta más pequeña antes de empezar para así perderle un poco de miedo al vacío de la página.

 

Perspectiva Cónica a Mano Alzada

Siento que especialmente esta área me ha quedado bastante distorsionada.

No me siento muy satisfecha con este resultado y me gustaría trabajarlo más, quizás en un formato más grande que DIN-A4.

Dibujo Técnico de una Silla Plegable:

Desafortunadamente, no he dispuesto de un formato DIN-A2 y tampoco de una escuadra o cartabón, lo cual me ha dificultado muchísimo este ejercicio.

 

En la proyección de la planta me ha sido muy difícil renderizar el respaldo de la silla, ya que se encuentra en un ángulo de 70 grados.  Siento  que  de  la  forma  en  que  lo  he  dibujado  se  ve  muy  distorsionado.

Representación Axonométrica de una Silla:

Este ejercicio también ha sido bastante dificil sin escuadra o cartabón, así que me gustaría trabajarlo más e incluir más detalles.
Reflexión

El método de despiece descrito en el libro “Un viaje por el dibujo” de Carlos Brussain resultó ser una herramienta invaluable para mí al momento de realizar bocetos de edificios en perspectiva. Este método simplifica enormemente el proceso al permitirme colocar los objetos dentro de formas geométricas básicas y luego añadir detalles gradualmente. Una vez que todos esos cuerpos geométricos fueron dispuestos en el espacio, el resultado final se volvió mucho más claro y coherente.

En el extracto de “Dibujo y Perspectiva”, se hace mención de Betty Edwards, una autora que, según el texto, emplea lo que ella denomina la “versión moderna de la rejilla de Durero” para abordar problemas de perspectiva. Por suerte, tuve la fortuna de tener a mi disposición el libro de esta autora titulado “Drawing on the Right Side of the Brain”. En este, Edwards ofrece valiosos consejos para abordar el dibujo en perspectiva, como la utilización de un visor para observar objetos tridimensionales de manera bidimensional. Asimismo, reconforta al lector al afirmar que todos tenemos un visor integrado en nuestros ojos, pero tener un marco físico en nuestras manos nos ayuda a percibir el espacio de forma bidimensional. Además, menciona que eventualmente, después de un cierto período de uso, este visor ya no será necesario.

Referencias
Cabezas, Lino . “Dibujo y perspectiva”. En: Gómez Molina, Juan José. El manual de dibujo. Madrid: Blume, 2003. p. 303-332. ISBN 9788437619248
Edwards, Betty (1989.) Drawing On the Right Side of the Brain: A Course in Enhancing Creativity and Artistic Confidence. Rev. ed. Los Angeles : New York, J.P. Tarcher, 100 p.
Ruiz Brussain, C. (2016) Un viaje por el dibujo. Barcelona: UOC

Ejercicios de Observación y Composición

3.2.1. Observación

En este ejercicio, se nos pide observar detenidamente diferentes entornos familiares durante un periodo de 1 a 3 minutos y plasmarlos en papel. La idea es capturar la esencia de estos espacios sin mirar directamente el referente, lo cual nos ayudará a ejercitar nuestra atención y memoria visual.

Adjunto encontrarán tres dibujos realizados en formato DIN-A4:

1. Una representación de la cocina de mi casa.
2. Un dibujo del escritorio de mi novio.
   
3. Una vista de mi armario en mi habitación.
   

Estos dibujos fueron realizados utilizando lápiz con punta fina, y cada uno refleja mi percepción y recuerdo de los espacios observados durante el ejercicio.

3.2.2. Composición

Para este ejercicio, presento una fotografía de mi dibujo en DIN A4 de un bodegón compuesto por una tetera, un portavelas y un florero.

En los encajes rápidos, elegí un portavelas, una pequeña botella de aguarrás y unas rodajas de naranjas secas como sujetos de composición, cambiando la disposición de los objetos en cada encaje. Estos bocetos fueron realizados en DIN A4.

Para los dibujos finales, utilicé lápiz de grafito en el primero y carboncillo en los otros dos, todos en formato DIN A4. Cada dibujo final refleja una exploración diferente de las técnicas y materiales utilizados.

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Reflexión:

Este ejercicio me ha hecho reflexionar sobre mi tendencia a estimar o calcular ángulos, lo cual se refleja en la dificultad para recordar con precisión la disposición de los objetos observados. Al enfrentarme a la tarea de dibujar de memoria, noté que mi cerebro interpreta el espacio de manera peculiar, resultando en dibujos que parecen tener diferentes puntos de vista. Esta discrepancia entre lo que creo recordar y lo que realmente recuerdo revela una brecha entre la percepción y la memoria.

Afortunadamente, la lectura del capítulo uno, titulado “Línea y forma”, del libro “Dibujo y Proyecto” de Francis D.K. Ching y Steven P. Juroszek, fue de gran ayuda durante este ejercicio. Intenté aplicar la idea de unir el espacio negativo y observar el contorno de los objetoss en relación unos con otros, lo que me permitió capturar mejor la esencia de los objetos y el entorno.

Sin embargo, debo admitir que este ejercicio me generó cierta ansiedad, ya que temía no poder recordar todo con solo unos minutos de observación. Para superar este obstáculo, opté por centrarme en las formas más grandes y buscar patrones repetitivos que pudiera recordar con mayor facilidad.

En definitiva, este ejercicio me ha proporcionado una valiosa lección sobre la importancia de la observación detallada y la memoria visual en el proceso creativo del dibujo.